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    教学常规管理实施细则

    厦门市云顶学校                 (意   见)

     

     

    教学常规管理实施细则

    新课程下课堂教学的有效性的研究,离不开教学常规的有效管理。有效教学常规的管理,能直接促进课堂教学的有效性。作为新转制的云顶学校,如何规范教学常规管理显得更为重要。为此,依据省、市、区教学常规管理规定,对我校教学常规管理,特提出如下意见,望全体教师遵照执行。

    一、关于教师任课及课程表的管理

    (一)教导处在学校有关部门对教师进行考核的基础上,将下一学年教师任课安排方案上报校长确定后,每学年教学工作结束前半个月落实下一学年教师课程安排。

    (二)教导处于每学期开学前半个月,完成学期课程表的编制;于每学期开学前一周下发教师个人任课表;在每学期学生来校报到日下发班级课程表。

    (三)课程表一经排定力求稳定,如遇冲突的课程需要调整(或特殊原因确需调整)需经教导处统一协调安排,任何人不得私下调课。

    二、关于教学计划、教学进度、教研(集备)工作计划、教研(集备)活动安排的编排

    (一)教研组长和任课教师在接到任课安排后,应对学科课程标准进行学习讨论??Я街苣?,教研组长根据学科特点、校历安排和本组成员讨论的结果制订出全学期的教学计划、教研组工作计划、教研组活动安排和课外活动方案。备课组长根据校历安排、本组成员讨论的结果确定全学期教学进度、备课组工作计划、备课组活动安排。

    (二)各种计划、安排要具备以下内容:

    1、  教研组教学计划、工作计划、教研活动安排的主要内容:

    (1)结合学科特点,确定各年级本学科的具体教学目标与任务、教学内容、教学进度,对各年级本学科的具体教学提出总体的措施与要求。

    (2)与学校教导处、教科室商定全学期的教研工作计划、教研活动安排。

    (3)确定并落实本学科课外活动的内容、辅导教师、组织形式、时间安排。

    (4)制定并落实教改课题、教改内容、教改人员、实施方案。

    2、 备课组(教师)教学计划、教学进度表、备课组工作计划、备课组活动安排主要内容

    (1)对授课学生、使用教材、课程标准进行情况分析。

    (2分析确定教学和教材的重点、难点。

    (3)确定本学期各时间段的教学任务。

    (4)制订完成教学任务、提高教学质量的措施。

    (5)在本组成员讨论的基础上,确定备课组全学期的工作计划、备课组活动安排。

    (三)、各种工作计划、活动安排原则上每学期制订一次,经同学科(备课组或教研组全体成员)教师集体讨论定案。在开学两周内,备课组长、教研组长须将教学进度、工作计划、活动安排上报教导处审批,经教导处审定后,备课组、教研组不得对教学进度、工作计划、活动安排擅自进行变更,由任课教师共同执行。

    三、关于备课

    (一)备好课是上好课的前提,备课是每个教师开展教学的常规工作之一。 

    (二)备课要做到“三备、三研、五统一”。三备:备课程标准、备教材、备学生;三研:研究重、难点,研究学生的学习方法,研究教法;五统一:基本统一进度、统一目标、统一内容、统一作业、统一检测。

    (三)撰写教案要符合一定的格式,详略不强求一律,但一定要反映一堂课的主要内容?;靖袷轿海?)课题;(2)目的与要求;(3)重点、难点;(4)教学用具;(5)课时安排;(6)教学方法;(7)教学过程(含精讲多练的时间安排);(8)作业内容;(9)板书设计;(10)教学后记。不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿。

    (四)必须布置好学生做好课前的预习、搜集资料或学具准备工作。

    (五)设计合适的生本作业,要求学生完成的作业,教师应先做一遍,并拟定参考答案。

    (六)要提前一周备好课。

    (七)教案要按课时逐节撰写,不能按课文或章节写一篇教案,不能出现几课的重复性教案;可利用网络资源,进行资源共享,也可以利用备课组集体备课,对于资源共享或集体备课的情况,教案应做到“课前阅读,个人加减,教学反思”等工作。尤其是个人调整部分应详实,不可应付了事,教学反思要能真正体现每堂课个人的得失。要求教龄在三年以内(含三年)的教师需手写教案。

    (八)考试、考查、练习课等教案也应注明目的要求及讲评要点等内容,并附上练习题或考试试卷,考试后要做好试卷分析。

    (九)每天教学完毕,应及时写好教学反思,避免过时补写。

    (十)教案检查采取定期普查或不定期抽查的方式进行。查后在末一节处注明检查结果,并盖教导处公章。教案的质量主要看一堂课的教学目的是否明确,教学设计是否恰当,训练的内容是否落实,是否符合素质教育的要求,依人按科的实际情况给予恰当的评定。每学期末进行优秀教案的评比和展示(资源共享教案主要看“个人调整,教学反思”)。

    四、关于候课

    (一)要求授课教师在预备铃响之后,正式上课铃响之前至少1分钟,带好教案、教具等,在教室门口等候上课。     

    (二)候课时,教师要面向学生,用目光提示学生做好课前准备,师生进入上课预备状态。

        (三)候课时,教师要情绪稳定,精神饱满,不得心不在焉或与他人闲谈。 

        (四)上课铃声响后要按时上课,不得迟到。

    五、关于上课

    (一)教师应严格按课程表上课,未经教导处同意,不得擅自???、相互调课或以自习课代替,否者按旷课论处。

    (二)做好上课前的准备工作,应准备好教材资料、备课本、教具、学生作业本等,教师一进课堂一般不允许中途退出,不允许在上课中途让学生出教室替教师提取所缺用品,更不允许将学生赶出教室。

    (三)教师是学生的师表,要注意语言、行为的文明,上课教态要亲切、自然、文雅,除特殊情况外,教师不准坐着上课,更不能在课堂上接、打电话。衣着大方,不化浓妆,不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动衣、运动鞋上课。

    (四)教师必须严格执行课堂纪律,及时统计出勤情况,如有发现学生无请假不到堂的,应及时向班主任反应;教学言行举止规范,到点上课不迟到,按时下课不拖堂。

    (五)增强改革意识,加强教学研究,精要讲授,坚持启发式、讨论式教学法,废除注入式或满堂灌教学,加强练习,练习题设计宜典型精当,充分调动学生的积极性、主动性。

    (六)教师上课要讲普通话,语言要精炼、准确、生动、风趣,富有启发性和吸引力,声音要响亮,要使教室每个位置的学生都能听清。

    (七)教师上课板书要清楚,布局结构合理,能体现讲课重点。字迹工整,大小适当,用规范简化字,不写错别字。

    (八)学生上课举手发言,回答问题,不管正确与否,教师应积极鼓励,肯定其正确,指出其错误,有意识地?;ぱ幕?。

    (九)教师应严格要求学生遵守课堂常规,课堂内发生的问题,原则上应由任课教师为主负责在课外及时处理。

    (十)教师要尊重学生人格,对违反纪律的学生,要耐心说服教育,不动手,不挖苦,绝对不体罚和变相体罚学生。

    (十一)体育、音乐、美术、信息、科学等学科,如有专用教室,要组织学生排队到专用教室(或操?。┥峡?。上课的内容要充实,安排好每一个教学环节,绝对不能出现“放羊”现象。

    (十二)检查教师上课情况的途径:学校领导巡课或随堂听课稽查,教导处定期普查或不定期抽查。

    (十三)重视教学卫生。每位教师都有培养、训练学生良好的上课习惯的责任,认真做好组织教学的工作,要求学生必须做到:(1)坐、写姿端正,不得伏在桌上或东倒西歪;(2)不得看与本课无关的书,做与本课无关的事;(3)注意听讲,积极思考,踊跃发言;(4)发言时,站立端正,精神饱满,声音响亮;(5)小组讨论应轻声细语,以免干扰他人。(6)随堂教师要督促学生认真做好眼保健操。

    六、关于听课

    (一)各教研组应组织教师听课,可同年段、同学科、跨年段、跨学科听课。要求教师每学期至少听课20节,中层领导每学期听课25节以上,校级领导每学期听课不少于25节。

    (二)听课研讨课、观摩课和随机听课或跟踪听课等方式,全面听课与重点听课相结合。

    (三)听课态度要认真,当堂写好听课笔记,不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。听课记录要反映教学过程,分析评价结果,提出意见和建议。

    (四)善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定,帮助总结经验,在学校宣传推广。

    (五)对授课效果差,学生和家长反映强烈的教师,要实行跟踪听课,帮助改进,限期提高,不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。

    (六)教导处每学期检查一次听课笔记,并统计听课节数。

     

    七、关于评课

    (一)评课的目的是为了相互切磋,共同提高,所以教师在听完课后,应积极参与评课,根据课堂评价标准,认真填写《云顶学??翁媒萄兰郾怼?。

    (二)评课采取单独交换意见或集体评议的形式。

    (三)校领导或教师单独听课,要及时与授课教师交换意见。切磋技艺,取长补短, 共同提高。

    (四)参加评课的教师要认真评课,做到知无不言、言无不尽,评议尽量评到点子上,不讲不着边际的客套话。评年轻教师的课,要注意评课形式,应有利于年轻教师健康成长。授课教师要虚心听取 别人意见,戒骄戒躁。

    (五)研讨课、观摩课、公开课、示范课等教研课,听课后由教研组长或教导处统一组织评课,主要探讨教学方法、重难点突破手段及教效果等,应实事求是地评出优缺点。

    (六)评课时由教研组长、备课组长自己或委托其他教师做好记录 ,期末交教导处存档。

    (七)实行集体研课制度,每周抽出两节课进行组内备课,双周星期三下午4:40—5:40为各教研组集体备课时间。教研组应进行有目的、有计划的课堂教学研究,采用座谈、研讨、讲评等形式,总结每个教师的特点、风格、优点、优势、经验和不足,以指导课堂教学改革。

    (八)积极开展“公开课”、“观摩课”、“研讨课”活动,青年教师要抽出时间,定出听课计划,开展“一帮一”的师徒结队活动。学校定期进行优质课评比,并予以表彰。

    八、关于作业

    (一)每位教师都应把作业作为反馈教学效果的重要方法,从中发现教学中存在的问题,以指导改进教学。

    (二)在执行省、市、区教学常规管理的前提下,要求全体教师认真执行《厦门市云顶学校关于作业布置与批改统一格式的规定》,强调学生作业的格式,字迹的工整,簿子的完好,错题的订正,教师批改的“等级+短语”,培养优秀的作业品质。

    (三)各学科每天均应布置适量的课内或课外作业,作业要求及时缴交,全面批改。教师批改作业要及时、认真,按时发放,不得积压拖欠,并作必要记载。语文学科中、高年级,作文批改应有时间批示、眉批、总批。每学期作文不得少于八篇,并对其中大部分进行精批细改,每课后小练笔可分不同形式布置,但要注意检查落实。

    (四)书面批改的作业类型

     

     

    语文科

    数学科

    英语科

    一年级

    《黄冈小状元》

    《生字练习本》

    《黄冈小状元》

    《数学课本》

    《课堂活动用书》

     

    二年级

    《指导丛书》《生字练习本》

    《词语练习听写本》

    《指导丛书》

    《数学课本》

    《课堂作业本》

    《课堂活动用书》

    书写练习

    三年级

    《指导丛书》   《生字练习》

    《学生习作》

    《指导丛书》

    《课堂作业本》

    同上

    四年级

    《指导丛书》

    《生字练习》《学生习作》

    《指导丛书》

    《课堂作业本》

    同上

    五年级

    《指导丛书》《生字练习》

    《学生习作》

    《指导丛书》

    《课堂作业本》

    同上

    六年级

    《指导丛书》《小测练习》

    《学生习作》

    《指导丛书》

    《课堂作业本》

    同上

    (五)动手操作作业

    1、语文、数学、英语科,应根据教学要求,适时布置实践性作业,让学生动手实践,动脑思维,动口交流。

    2、科学课应根据教材要求,安排学生完成每一个实验,并写好每一份实验报告。

    (六)体育、音乐、美术、信息技术科,要根据教材的要求,既要让学生掌握基本理论,又要培养学生基本的技能,培养优秀的品质。

    (七)品生)、综合实践活动科,也要根据教材的要求,完成相应的主题实践性作业,同时还要培养学生优秀的道德品质。

    (八)重视作业的讲评,指导学生订正作业中的错误,对作业中出现带有普遍性和典型性的错误应在课堂上进行讲解和纠正。作业本上的错误应及时向学生反馈并加以订正。学困生的作业应尽量面批。

    (九)备课组每月进行一次作业普查,教研组及教务处每学期进行两次作业的普查或抽查,并做到及时反馈。每学期进行一次优秀作业评展,在学生中树立优秀作业榜样。

    (十)寒暑假应布置适量的假期作业,注重引导学生进行课外阅读,开学报到时应给予检查。

    九、关于辅导

    (一)语文、数学、英语学科,任课教师要利用课内与课余时间,认真做好“导优辅差”工作,做到时间、对象、内容、方法、效果“五落实”,并填写好“培优辅差登记表”。

    (二)语文、数学、英语的课外辅导要做到三点:(1)制定潜能生转化计划;(2)积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生,在全面发展的基础上,鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养;(3)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平,在培养学生合格加特长方面下功夫。

    (三)课外辅导要安排在学生自习或课外时间进行,不准侵占和挪用技能课时间进行辅导,更不能侵占学生的课外活动时间。

    (四)辅导要讲究效率,要做到热心、耐心、有信心,避免疲劳战。如放学后不要留学生集体辅导,对个别学生辅导的时间不宜过长等。

    (五)家庭访问,提倡科任教师配合班主任做好个别特殊学生的家庭访问工作,深入学生家庭了解在家自学的学习环境条件、学习习惯、时间安排等具体情况,有的放矢帮助学生解决思想问题,改进学习方法,取得家长配合,促使学生进步、提高。

    (六)培养学生学科兴趣。学校适时组织学科竞赛,以便更好地发现和培养特长学生,在知识与能力上提高要求,达到学有专长。

    (七)体育、音乐、美术、信息、科学等学科,要根据学生的学习兴趣与爱好,成立兴趣小组,努力培养特长学生。

    十、关于课外活动(兴趣小组)

    (一)课外活动(兴趣小组)是学生课堂学习的有益补充,各学科教研组长、备课组长要根据校历安排对本学科的课外活动内容、活动时间、活动地点、活动所需器材、活动所需经费提出书面方案,上报校领导审批。

    (二)教导处、教科室依据各学科教研组提交的课外活动方案,对学校的设备设施进行统筹安排,并形成学??瓮饣疃芗苹?,下发给相关部门和教师。教导处、教科室、教研组长要对课外活动进行跟踪、检查、考核。

    十一、关于考试与质量分析

    考试的目的是检查学生所学知识的掌握情况,以便改进教学和学习,取得更好成绩。同时,考试是对学生考风考纪的考验,是对学生思想品质、意志品质的检验,使学生养成良好的考试品质和行为习惯。

    (一)知识在于平时的积累,能力在于平时的训练,要重视平时的考查,平时考查要求要严格,平时考查可采取课堂提问,检查作业,单元测验等形式进行。

    (二)认真组织好期中、期末、毕业考等组织教育工作。严肃考风,严禁弄虚作假。严密组织施考命题、阅卷、登分、统计等考务工作。凡规定上报的成绩不得虚报,对学生、教师的舞弊行为,学校一经发现,即予严肃处理。

    (三)教师要认真严肃地评定学生成绩。每学期结束,按学校规定时间、学科教师将期末成绩及总评成绩交班主任汇总,再交教导处。

    (四)批卷后,备课组、任课教师要进行全面的质量分析,备课组长要作出书面的质量分析报告(分析报告一般包括:指导思想、试题内容说明、分数统计、答题情况分析、今后改进教学的措施等),并根据分析的结果进行讲评,补缺补漏和总结教学中的存在问题,改进教学方法。

    (五)学生成绩不及格的,学校要组织补考。如有超过一定数量的学生考试不及格,课任教师须及时向校领导做出书面的解释说明。

    (六)要培养学生及时订正试卷的习惯。

    十二、关于校本教研

    教研组应认真开展教研工作。做到期初有计划、活动有记录、期末有总结,建立以校为本的教研制度,开展形式多样、行之有效的校本培训;每周定期开展教研活动,做到“四定”,即定时间、定地点、定研讨内容和定主人;每学期组织本组任课教师开展校级公开课研讨活动;每学组织一次校内教学经验交流会,每位任课教师每学撰写一篇教学论文、教学案例、教学叙事或经验总结。

    要积极开展课题研究??翁庋芯恳兄魈?,有活动记录和年度阶段性总结。

    详见《云顶学校校本教研制度》

    十三、关于常规管理有关事宜

    (一)、成立常规管理领导小组:

    组长:尤健            副组长;王美平、

    组员:王素妹、许绍梅、许高芳

    (二)、加强检查考评,常规执行情况,作为教师年度考核、评先评优、晋职晋级的重要依据。

    厦门市云顶学校

    2012年3月24


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