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    2015—2016学年下学期厦门市云顶学校推进“新基础教育”研究工作计划

    厦门市云顶学校推进“新基础教育”研究工作计划

    2015—2016学年下学期

    • 指导思想

    本学期,我校将全面深入开展校内学习研究活动,夯实“新基础教育”研究的理论基础,稳步开展校内专题研究活动,切实落实好“学做结合”的基本策略;继续做好生态圈学习和跨区域学习的前移后续工作,努力完善输入输出工作机制,务求实效。

    • 工作要点

    (一)学校领导与管理改革

    加强领导班子的理论研究与学习,增强校长的“引领力”,形成学校发展的内驱力;团结带领管理团队共同研究,建设优质的管理团队。研究学校行政性组织的重组,激活基层组织,创建符合学校实际的非行政性组织;反思梳理学校现存制度,探索重建学校新的管理制度。梳理学校现行管理机制,逐步创生符合学校实际的管理机制。研究修订学校三年规划,研究中期转型的评估指标。

         1.建立中层干部队伍每周定期学习制度,学习时间为周五第三节,本学期主要学习《回归突破》、《“新基础教育”研究工作手册》;建立每月一次的全校学习制度,主要分享“生态圈或者外地观摩学习经验”和“新基础教育”的基本理论,积极引领全体老师转变思想观念。

     

     

    云顶学?!毙禄〗逃绷斓加牍芾砟?檠把刑种贫?/strong>

    类别

    学习内容

    时间

    地点

    校行政会

    《回归突破》

    每周五上午三节

    会议室

    管理???/p>

    《研究手册》管理??槟谌?/p>

    单周星期一下午第四节

    会议室

    2.初步重建学校转型的新制度参照系,初步反思、梳理现有制度。初步建立日常调研制度、新评课研讨制度、教师新评价激励机制、研学做一体的校本研修机制。

    云顶学校新基础制度建设

    重建制度名称

    承办人

    新评课研讨制度

    曾山

    “研、学、做”一体化的校本研修制度

    曾山

    “云顶好教师”新评价激励制度

    柳荣和

    3.以“扁平化、网络化”为方向,研究规划整合转型学校组织机构,实现管理重心下移。探索创建非行政性组织。

    4.重点规划学校四大机制:“校长负责和民主参与的办学机制”、“分工负责与沟通协作的实施机制”、“评价反馈与激励完善的发展机制”、“常规保证与研究创新的动力机制”。

    5.围绕“办一所充满生机和活力的生态学?!?,整体构建校园文化。

    6.组织好“新基础教育”研究“读好书”活动,购买适合的“新基础教育”图书,充分做好动员和组织工作,做好心得的收集与整理,做好心得体会的整理推送、分享交流工作。

    7.研究制作“新基础教育”活动校历表。

        (二)课堂教学改革与教师发展

    加强教研组长、备课组长的学习,大力探索构建充满生机活力的生态课堂,探索构建生态课程体系,探索构建生态校本研修体系。

    1.以“云顶讲堂”为载体,落实 “研、学、做“一体化制度建设。本学期以重学《“新基础教育”研究手册》为主要内容,加强对课堂教学改革的理论把握,进一步提高责任人和骨干教师的新基础教育理论素养。

     “云顶讲堂”---- “新基础教育”研究学习研讨活动一览表

    次序

    主题

    主讲

    时间

    地点

    第一讲

    课堂教学改革目标 

    曾山

    3.10

    书法室

    第二讲

    中学部生态圈开放周反思与总结

    开课老师

    3.24

    演播室

    第三讲

    课堂教学改革阶段及任务 

    王美平

    4.07

    演播室

    第四讲

    教学设计、过程与反思重建  (一)

    李闽东

    4.21

    演播室

    第五讲

    教学设计、过程与反思重建  (二)

    童玲娜

    5.05

    演播室

    第六讲

    课型研究与教师发展 

    田斌

    5.19

    演播室

    2.启动以责任人和骨干教师为主的“专题研究”制度,大力开展“还课堂”研究。以“还时间”、“还空间”、“学会提问题”为切入点,研究教学设计、教学过程和反思,重建新的参照系。

    3.选择部分学科先行试点,研究适合本校学生特点的结构教学,研究知识结构、方法结构和过程结构。学结构、用结构、教结构。

    厦门市云顶学校新基础教育学科研究学习计划总表

    学科

    学习内容

    负责人

    小学语文

    《语文指导纲要》分章阅读

    郑裕婧

    小学数学

    《数学课型研究》分章阅读

    于泓

    中学语文

    《语文指导纲要》分章阅读

    高媛

    中学数学

    《数学课型研究》分章阅读

    田斌

    4.启动初中校本课程建设和小学兴趣小组建设。

     5.做好思明区”新基础教育”生态圈云顶学??胖芑疃?,确保三月份中学部和五月份小学部生态圈开放活动取得实效。

        (三)学生工作改革

    本学期的任务是以骨干班主任为改革主体,以研究班级建设为主要内容。

    1.加强研究反思三年规划确定的学生发展目标、班级发展目标、年级组发展目标和班主任队伍发展目标,确立清晰的目标体系。

    2.落实重建学生工作参照系的工作任务。探索班级环境建设、组织建设、文化建设、主题活动等内容,鼓励点面结合,多点开花,有思考,有行动。

    3.建立“双周学习、单周专题研修”的“研、学、做”一体化制度。加强“双周学习”,务必有主题、有内容、责任到人,加强学生工作理论学习研讨。加强对单周“专题研修”活动的领导组织工作,每次的研修活动务必要有主题,做到有观摩、有研讨反思、有重建。

    4. 积极参加生态圈活动,加强督促引导,确保把好的经验输入进来。同时做好本校生态圈开放周活动,重建主题学生工作系列参照系,采用新的学生工作活动设计模板。

    5.建立“云顶好少年”新评价激励制度。

    6.探索家校社融通制度建设,研究家校社融通活动机制。

     

                                                           2016.3.29

     

    附1:云顶学校本学期推进“新基础教育”研究路线图

    其它附件:小学语文、数学、英语;中学语文、数学、英语学科本学期路线图

     

     

     

    附1:

    厦门市云顶学校推进“新基础教育”研究路线图

    2015-2016学年下学期

    推进内容

    2

    寒假

    1.购买并发放“新基础教育”图书(五种)

    2.启动“教师寒假读好书”主题活动

    3.参加思明区“新基础教育”工作总结和学生工作专题研究

    第 1周

    1.收集整理《心得体会》

    2.参加思明区新基础研究中心会议

    3.中学部三月份生态圈开放周活动筹备会

    第 2周

    1.收集整理《心得体会》

    2.制定推进“新基础教育”研究学期路线图

    3.中学部三月份生态圈开放周活动筹备会

    4.小学部五月份生态圈开放周活动筹备会

    5.学校管理??檠刑盅谘行藜苹?/p>

    6.研究英语共生体外地研修人员名单并上报思明区教师进修学校

    3

    第 3周

    1.新增科学、音乐、体育责任人和骨干教师,调整首批研究队伍个别人员,并上报思明区教师进修学校

    2.听取对学校本学期路线图的意见建议

    3.购买《回归突破》

    4.中学部向生态圈组长校上报三月份开放周活动计划

    第 4周

    1.公布新增科学、音乐、体育责任人、骨干教师以及首批研究队伍个别人员调整名单

    2.向全校老师反馈心得体会撰写情况,分享学习心得。

    3.中学部三月份生态圈开放周活动前移学习研修

    4.生态圈数学(前南、槟榔)、英语(演武、市二)、科学(市二对前南,演武对槟榔)专题研讨

    5.生态圈核心学校计划交流、数学、英语学科计划交流

    6. 学校各??樽橹敖涣骰疃?/p>

    第 5周

    1.云顶学校班队专题研讨生态圈开放

    2.云顶学校英语专题研讨生态圈开放

    3.云顶学校数学专题研讨生态圈开放

    4.云顶学校语文专题研讨生态圈开放

    5. 各??樽橹ㄌ庋刑只疃?/p>

    第 6周

    1.班队专题研讨校内重建

    2.英语专题研讨校内重建

    3.数学专题研讨校内重建

    4.语文专题研讨校内重建

    5.学校各??樽橹敖涣骰疃?/p>

    第 7周

    1.生态圈班队专题研讨

    2.召开云顶学校推进“新基础教育”研究领导小组工作会议,研究中期评估指标的落实与任务分解

    3.学校各??樽橹ㄌ庋芯炕疃?/p>

    4.中学开放周分享学习

    4

     

    第 8周

    1.生态圈班队专题研讨(两中学、两小学)

    2.生态圈英语专题研讨

    3.学校各??樽橹把行藁疃?/p>

    第 9周

    1.继续推动中期评估指标的落实

    2.学校各??樽橹ㄌ庋芯炕疃?/p>

    第10周

    1.语文跨区域专题研究--课本剧与教育戏剧研究(淮安)

    2.数学跨区域专题研究--练习课型研究(常州)

    3.学校各??樽橹敖涣骰疃?/p>

    第11周

    1.英语共生体外地学习研讨(闵行)

    2. 学校各??樽橹ㄌ庋芯炕疃?/p>

    3.共生体会议——如何赢在中层(深圳)

    5

    第12周

    1. 学校各??樽橹敖涣骰疃?/p>

    2.小学部语文、数学、班队开放周筹备

    3.跨区域学习汇报分享

    第13周

    1.生态圈语文、数学、音乐专题研究

    2. 学校各??樽橹ㄌ庋芯炕疃?/p>

    第14周

    1.小学生态圈语文、班队开放周活动

    2.小学生态圈数学、英语开放周活动

    2.学校各??樽橹敖涣骰疃?/p>

    第15周

    1.学期总结、英语专题研究

    2.学期总结、班队专题研究

    3.区域精品课交流(常州)

    4.初中骨干教师静安区附校驻校学习

    6

    第16周

    1.责任人、骨干教师、学校对本学期推进““新基础教育””研究进行初步总结。

    2.学生工作专题研讨(深圳)

    3.校园四季系列主题或设计研讨会(闵行)

    4.学校各??樽橹敖涣骰疃?/p>

    第17周

    1.语文、数学、体育学科专题研究及学期总结

    2.继续修订三年规划。

    第18周

    1.学校各??樽橹敖涣骰疃?/p>

    2.继续修改三年规划,完成学期学校工作总结和大事记

    第20周

    1.着手制定下个学年计划和下学期路线图

    7

    第21周

    1.整理本学期研究过程性资料、学习资源和宣传报道,建档

    2.布置暑假集中研修

    3.总结汇报

    其它附件:

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    2015--2016学年  下学期       中小学学生工作

    周次

    学习和专题研修内容

    负责人

    第4周

    1.学习:班级日常生活的特点。

    李娜

    第5周

    1.观摩中学部班队专题研讨生态圈开放

    郑维琦

    第6周

    1.学习:班级日常生活的返璞归真

    2.学习李家成教授资料

    王蓝紫

    第7周

    中学部班队公开课的反思重建研讨

    郑维琦 任晓婷

    第9周

    1.春游系列主题班队活动策划(骨干班级自主开展)2. 春游岗位实践主题班队会

    戴晓欢

     

    第10周

    1.学习:学生发展在班级日常生活中的实现

    2.学习李家成教授资料

    3春游系列主题活动总结

    郑维琦

     

    第 11周

    1.春游总结系列主题班队活动

    王蓝紫

    第12周

    1.学习:班级日常生活重建中的学生

    2.学习李家成教授资料

    3.小学生态圈班队开放周活动二次筹备

    蒋莉

     

    第13周

    1. 小学生态圈班队开放周活动

    王蓝紫

    第14周

    1.学习:班级日常生活重建的结构

    2.学习李家成教授资料

    3.“六一”系列主题活动策划(各骨干班级自主开展)

    周建美

    第15周

    小学部班队公开课的反思重建研讨

    王蓝紫

    第16周

    1.“六一”活动骨干班级的材料收集

    李娜

    王蓝紫

    第17周

    1.“六一”系列主题活动总结

    蒋莉

    备注:1.??楦涸鹑耍禾谱戏?、何练明    小学责任人:王蓝紫  中学责任人:李娜

    2.学习《班级日常生活重建中的学生发展》,按章节结构化梳理,地点:图书馆

     

     

     

     

     

     

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    2015--2016 学年  第二  学期      小学 语文学科

    周次

    学习和专题研修内容

    负责人

    第 2周

    1.筹备本学期阅读计划

    王美平

    第 5周

    1.教研组理论学习:“新基础教育”语文教学改革的价值理念结构

    郑裕婧

    2.校内研讨课活动(初建授课:待定 重建授课:待定)

    郑裕婧

    第 6周

    1. 确定开放周展示课课题(三年级),在校内进行初建、研讨。

    郑裕婧

    第 7周

    1.教研组理论学习:“新基础教育”语文教学的过程机制

    李丹丹

    2.结合童话主题教学进行研讨课活动(初建授课:待定 重建授课:待定)

    林姿蓉

    第9 周

    1.课堂研讨活动(三年级),做好研讨课 初建-反思-重建 工作

    郑裕婧

    2.教研组理论学习:“新基础教育”语文教学改革的方法论转换

    林姿蓉

    第 10周

    1.组织4月份淮安学习分享交流活动

    待定

    第 11周

    1.3月份区级研讨活动后的输出--选择一节课在校内进行重建.研讨活动。

    待定

    2.教研组理论学习:“新基础教育”小学阶段教学整体结构一年级

    范子航

    第 12周

    1.校内课堂研讨活动,做好展示课的重建-反思-二度重建 工作

    郑裕婧

    第13周

    1.生态圈开放展示活动——语文课堂专题研讨

    郑裕婧

    李丹丹

    2.教研组理论学习:“新基础教育”小学阶段教学整体结构二年级

    林韵雯

    第14周

    1.第二次生态圈活动后续工作--结合李政涛教授对初建课的建议,选择一节课在校内进行重建、研讨。

    范子航

    2.交流5月份区级研讨活动收获。

    郑裕婧

    第15周

    1.教研组理论学习:“新基础教育”小学阶段教学整体结构三年级

    戴晓欢

    2.见习期教师考核课的初建-反思-重建 工作

    林韵雯

    第17周

    1.交流6月份区级研讨活动收获。

    李丹丹

    2.教研组理论学习:“新基础教育”小学阶段教学整体结构四年级

    蒋莉

    备注:1.小学课堂教学??楦涸鹑耍和趺榔?nbsp;  小学语文学科责任人:郑裕婧

        2.学习《新基础教育语文教学改革指导纲要》。地点:1号楼3楼美术室

    3.周四上午初建课;周五上午重建课

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    2015--2016学年  二 学期       小学数学科

     

    周次

    学习和专题研修内容

    负责人

    第5周

    1.校内研讨课活动(初建授课:待定 重建授课:待定 专题研修主题:新基础下小学数学课型教学研究)

    于泓

    2. 备课组理论学习:数学教学改革指导纲要

    第6周

    1.《课型研究:各年级教学要求与建议》(108—127)

    郑燕萍

    2.备课组理论学习:数学教学改革指导纲要

    于泓

    第 7周

    1. 校内研讨课活动(初建授课:待定 重建授课:待定 专题研修主题:新基础下小学数学课型教学研究)

    于泓

    2.备课组理论学习:数学教学改革指导纲要

    于泓

    第 8周

    1. 校内研讨课活动(初建授课:待定 重建授课:待定 专题研修主题:新基础下小学数学课型教学研究)

    于泓

    2. 备课组理论学习:数学教学改革指导纲要

    于泓

    第 9周

    1.《课型研究:小学数运算的教学》(127—138)

    郑丽娟

    2. 备课组理论学习:数学教学改革指导纲要

    于泓

    第10周

    1.《课型研究:各年级教学要求与建议》(138—155)

    阮小峰

    2. 备课组理论学习:数学教学改革指导纲要

    于泓

    第12周

    校内研讨课活动(初建授课:待定 重建授课:待定 专题研修主题:新基础下小学数学课型教学研究)

    于泓

    第13周

    校内研讨课活动(初建授课:待定 重建授课:待定 专题研修主题:新基础下小学数学课型教学研究)

    于泓

    2. 备课组理论学习:数学教学改革指导纲要

    于泓

    第14周

    1.生态圈开放周活动

    于泓

    2.《课型研究:小学数量关系应用的教学》(155—158)

    黄舒翎

    第15周

    1.备课组理论学习:数学教学改革指导纲要

    于泓

    校内研讨课活动(初建授课:待定 重建授课:待定 专题研修主题:新基础下小学数学课型教学研究)

    于泓

    备注:1.小学课堂教学??楦涸鹑耍和趺榔?nbsp;  小学数学学科责任人:于泓

          2.学习《“新基础教育”数学教学改革指导纲要》。地点:2号楼4楼辅导室

    3.周三上午 初建课;周五上午重建课

     

     

     

     

     

     

     

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    2015 --2016学年  第二学期       小学英语学科

    周次

    学习和专题研修内容

    负责人

    第5周

    1.参加云顶学校英语专题研讨生态圈开放活动

    谢菲

    2.思明区“新基础教育”第一次调研活动课例研讨与重建

    谢菲

    第6周

    1.参加“云顶讲堂”活动

    谢菲

    2.学习“新基础教育”研究简介P1-19

    陈幼花

    第7周

    演武二小新基础开放活动课例研讨与重建

    谢菲

    第8周

    1.学习课堂教学改革目标P155-157

    谢菲

    第9周

    人民小学新基础开放活动课例研讨与重建

    谢菲

     

    1.学习课堂教学改革阶段及任务P160-169

    顾敏

    2.跨区域学习汇报分享

    谢菲

    第13周

    思明区“新基础教育”第二次研究调研活动课例研讨与重建

    谢菲

    第14周

    1.学习教学设计、过程与反思重建P174-202

    陈幼花

    第15周

    生态圈开放活动课例研讨与重建

    谢菲

    备注:1.小学课堂教学??楦涸鹑耍和趺榔?nbsp;  小学英语学科责任人:谢菲

     2.学习分享生态圈活动经验。地点:4号楼一楼一年级工作室

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    2015--2016学年  上学期       中学语文学科

    周次

    学习和专题研修内容

    负责人

    第5周

    1.云顶学校语文专题研讨生态圈开放

    王颖

    2.李娜、高媛说课反思,重建教学设计

    李娜、高媛

    第6周

    1. 中学开放周分享学习,研讨反思重建

    李娜、高媛

    第7周

    1. 学校语文??樽橹ㄌ庋行藁疃?/li>
    2. 骨干老师集体研读“纲要”第二章

    高媛

    第 9周

    1.期中考复习落实安排

    教研组

    第10周

    1.学校语文??樽橹刑只疃?/p>

    2.学习“纲要”第四章

    邵丹青

    第11周

    1. 学校语文??樽橹ㄌ庋行藁疃窒矶潦樾牡?/p>

    高媛、孙月贞

    第 13周

    1.学校语文??樽橹ㄌ庋行藁疃?/p>

    ——集中听邵丹青老师一课,并评议

    邵丹青、高媛

    2.学习“新基础手册”教学设计评价表和课堂教学评价表,尝试建立参照系

    高媛

    第15周

    1.学校语文??樽橹啊案僖钡诹?/p>

    孙月贞

    2.初中骨干教师静安区附校驻校学习

    待定

    备注:1.中学课堂教学??楦涸鹑耍豪蠲龆?nbsp; 中学语文学科责任人:高媛

    2.专题研修地点:3号楼八年级工作室

    3.教研组学习《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    厦门市云顶学?!靶禄〗逃毖芯垦坝胱ㄌ庋行蘼废咄?/p>

    2015--2016 学年第二学期       中学数学学科

    周次

    学习和专题研修内容

    负责人

    第 5周

    1.磨课研讨

    沈春蓉

    魏燕

    2.数学专题研讨生态圈开放周活动

    第6周

    1.课型研究:运算教学的过程结构

    2.参加学校专题学习、研讨

    田斌

    第 7周

    运算教学的过程结构—产生研究的教学过程结构(251-268)的初建、重建、研讨

    田斌

    田普

    第 8周

    1.课型研究:练习课教学的过程结构

    2.参加学校专题学习、研讨

    沈春蓉

    第 9周

    练习课教学的过程结构—单元练习的过程结构(374-395)的初建、重建、研讨

    沈春蓉

    吴智明

    第 12周

    1.课型研究:概念教学的过程结构

    2.参加学校专题学习、研讨

    魏燕

    第 13周

    概念教学的过程结构—分类研究的过程结构(182-207)的初建、重建、研讨

    魏燕

    张辉楼

    第14周

    1.课型研究:运算教学的过程结构

    2.参加学校专题学习、研讨

    田斌

    第 15周

    运算教学的过程结构—运算法则研究的过程结构(269-294)的初建、重建、研讨

    田斌

    黄晓燕

    第16 周

    1.课型研究:运算教学的过程结构

    2.参加学校专题学习、研讨

    田斌

    第 17周

    运算教学的过程结构—运算运用研究的过程结构(295-315)的初建、重建、研讨

    田斌

    第 18周

    1.课型研究:练习课教学的过程结构

    2.参加学校专题学习、研讨

    沈春蓉

    第 19周

    练习课教学的过程结构—单元练习的过程结构(374-394)的初建、重建、研讨

    沈春蓉

    备注:1.中学课堂教学??楦涸鹑耍豪蠲龆?nbsp;  中学数学学科责任人:田斌

    2.专题研修活动地点:3号楼八年级辅导室

              3.学习《数学课型研究》

     

     

     

     

     

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    2015--2016学年  第二学期       中学英语学科

    周次

    学习和专题研修内容

    负责人

    第5周

    1.研讨课《unit3 Could you please clean your room?Section B Reading》

    李冰冰

    2.研讨课《Unit 4  don’t eat in class Section A 1a-2c 》

    林君婷

    3.参与生态圈开放日研讨

    林兵

    第6周

    1.组织校内专题研修活动 

    ——《初中英语教学要求与英语学习特征》

    蔡永红

    2.研讨课—阅读课校内重建

    陈梅英

    第7周

    1.研讨课校内重建

    王晓凤

    2.研讨课校内重建评课

    林兵

    第8周

    1.组织校内专题研修活动 

    ——《“新基础”英语教学课型的分类及其结构》

    林建霞

    第9周

    1. 非骨干教师校内研讨课

    黄瑛

    2. 备课组参与磨课、教研组全体参与评课

    林兵

    第10周

    组织校内专题研修活——《英语教学过程类教学课》

    徐晓红

    第11周

    1. 非骨干教师校内研讨课(复习课)

    林兵

    2. 备课组参与磨课、教研组全体参与评课

    林建霞

    第12周

    1. 组织校内专题研修活动——《“新基础”英语教学——词汇教学》

    张晓梅

    第13周

    1.骨干教师校内研讨课

    蔡永红

    2. 备课组参与磨课、教研组全体参与评课

    李冰冰

    第14周

    1. 组织校内专题研修活动——《“新基础”英语教学——语法教学》

    林君婷

    第15周

    1.骨干教师校内研讨课

    徐晓红

    2. 备课组参与磨课、教研组全体参与评课

    王晓凤

    第16周

    1. 组织校内专题研修活动——《“新基础”英语教学——阅读教学》

    李冰冰

    备注:1.中学课堂教学??楦涸鹑耍豪蠲龆?nbsp;  中学英语学科责任人:李冰冰

    2.专题研修活动地点:3号楼九年级辅导室


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