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    绿色环保,垃圾分类引领新时尚

           为大力弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动,热爱劳动,牢固树立劳动意识,培养良好的劳动习惯,我校在5月份开展了以“劳动之花开满地,绿色家园齐努力”为主题的劳动教育月活动?;疃岳掷嘟逃ナ?,倡导全校师生积极践行垃圾分类和垃圾减量,进一步巩固和提升我校生态环保教育成果。

    主题班会给方法

           五月初,我校围绕“践行垃圾分类”开展主题班队观摩活动。八年4班林婷老师首先从意识形态出发,通过《极速挑战》、《奔跑吧,兄弟》两档热门综艺节目中渗透的垃圾分类资源再利用做法,告知学生垃圾分类的好处;在游戏环节中,以知识竞答和真人秀形式为载体,进一步强化垃圾分类知识,现场点评学生分类情况。最后,全班共商垃圾分类行动落实的有效办法,师生达成共识,并集体宣誓。七年(3)班王晓珊老师围绕“守护城市美丽,做垃分践行者”主题,分五个环节开展。首先,从城市美容师——环卫工作者入题,感化学生内心思想;其次,通过视频让学生了解厦门垃圾处理严峻现实,激发他们的环保意识;第三,游戏。现场3组精彩的 “垃圾回家”游戏,对生活和学习中常见易混淆的垃圾进行区分,巩固和加深同学们的垃圾分类知识;第四,分享。同学们纷纷走上讲台,分享自己在废物利用方面的做法和心得,用智慧的做法在垃圾减量方面做出了积极的尝试。最后,全班在王老师的引领下共商垃圾分类有效做法。

    众人点评共提升                     

           对八年(4)班的这堂活动课,柯旺花副校长肯定了老师备课充分和本次活动的意义,同时提出班会活动应多调动学生的积极性,比如可以让学生来主持,在班会设计中要抓住当前学校班级在垃圾分类方面亟待解决的问题,在现实生活中寻找更多的素材,从解决问题,提高思想认识的角度,充分利用和上好班会课。何练明主任肯定了活动组织形式创新,学生思维有碰撞,同时提出课堂容量过满的问题,强调还课堂给学生,还活动空间给学生。

            对七年(3)班的这堂活动课,曾绍峰校长给予很高的评价,认为是一次有深度,有温度,有高度的全纳性活动,其意义在于充分调动学生的积极性,让学生在活动中感受集体的力量,感知集体的温暖。曾校长用“智慧”二字来总结王老师和学生创新做法。他最后强调,班会活动课要扎根学生日常,要深化,要升华,要常态化。在活动中锻炼学生能力,提升学生认知。

           针对两堂不同年段同一主题的班会活动,李娜副主任提出班会应体现年段感、阶段感和主题化,充分了解不同年龄阶段学生的不同需要,在 “知不知分类”、“会不会分类”、“有没有分类”、“分类存在的问题”等层级问题上积极思考,让班会活动的意义最大程度的彰显。

    实践活动重细节

           意识是行动的前提,行动是落实的保障。在前期班会课的大力倡导与宣传下,垃圾分类的意识已经根植于学生心中,学生也对垃圾如何进行分类有了更加清晰的认识。为了将这种新理念转化为实际行动,帮助学生做好自我监督和提醒,将垃圾分类落到实处,全校班主任在班会课的基础之上,针对自己班级的实际情况,设计了有针对性的垃圾分类活动方案,方案提出了具体的措施,重视活动过程的细节。此外,我?;勾诱宓幕疃杓粕?,将垃圾分类的教育细化到每一天。

           首先,每个班级成立垃圾分类监督小组,建立台账,结合每天开展的“十分钟劳动教育”活动,监督班级同学做好班级清洁卫生的同时,观察和提醒同学们做好垃圾分类。其次,每天定时定点投放垃圾,及时清理班级垃圾桶内的垃圾等,学生干部和物业保洁人员有效配合,定时定点检查各班垃圾分类和垃圾减量的实行情况。第三,严格落实“三个一分钟”点评和提醒。班主任每天在班级对学生垃圾分类情况进行一分钟点评和提醒;年段长每天对办公室老师垃圾分类情况进行一分钟点评和提醒;保卫德育处每周利用升旗仪式后对全体师生一周的垃圾分类情况进行一分钟点评和提醒。此外,中学部根据寒假设计的问卷调查,将垃圾分类的活动开展得更有针对性。

    总结表彰见成效

           一个月的活动接近尾声,学校保卫德育处根据各年段各班活动的表现情况,以团队、年段长、学生干部为主要成员,成立评选小组,评选出了54名?;繁P∥郎?,若干“环保尖刀营”班级。在六一儿童节的当天,颁发个人和班级的奖状,以此激励全体师生发扬劳动精神,践行垃圾分类,用实践行动共建云顶生态和谐校园,同时为祖国环保贡献自己的力量。

    撰稿供图:李娜  蒋莉

                                           审核:何练明  柯旺花

                                                     厦门市云顶学校

                                                                                                                                                                                                2019.6.3


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