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    厦门市云顶学校推进“新基础教育研究”工作计划 2017—2018学年上学期

    厦门市云顶学校推进“新基础教育研究”工作计划

    2017—2018学年上学期

    • 指导思想

    本学期,思明区生态圈中学组将迎来专家中期评估,我校将籍此东风,迎难而上,继续推进新基础教育研究。为此,我们要继续凝聚“学校发展意识”,强化“学校改革姿态”,立足深稳,慎终追远,砥砺前行。我们要增强学校规划意识,思考未来几年怎么办,秉承初心,有序有效推进并延续发展,形成滚滚长江连绵不绝的发展态势。我们要强化“学校改革支持力”和“学校发展先行力”,点滴汇聚成江河,谋求转化凝练学校改革的核心力。我们要继续开展校内学习,转化理念;继续开展校内专题研修活动,落实行动,下大力气“学做结合”。我们要全面推进学校管理、课堂教学、学生工作等方面的改革,敢于创新,敢于实践,抓铁留痕,绝不放弃,前移后续,务求实效,通过新基础教育研究,实现建成充满生机和活力的生态学校的美好愿景。

    二、工作要点

    (一)继续加强学校领导管理改革

    1.扎实学。一是继续搞好云顶讲堂。组织好全体教师学习,积极引领全体老师转变思想观念。二是继续坚持行政班子学习制度,加强领导班子的理论研究与学习,转变教育理念,全面深刻认识学校转型的意义,全面把握“价值提升、重心下移、结构开放、过程互动、动力内化”新型学校的基本特征。三是组织好校内外的学习与分享,推动责任人和骨干教师加快转型,扩大骨干教师转型规模,促使更多老师转变观念实现转型。

    2.加强引。提升中层领导的参与度,增强对新基础理念的理解和把握,加强对工作的渗透和影响。切实增强领导团队的“引领力”,强化学校发展的“支持力”,全面推动学校改革。

    3.实在做。实实在在做事关键。一是继续反思梳理学校现存制度,继续重建学校各方面新的管理制度。二是及时发现学校的变化状态,提炼、推广有价值的经验,弘扬正能量,保障提升教育教学质量。三是强调落实在课堂教学、班队活动和每一次调研中。

    4.重突破。力争学习有突破,强化现场学和参照系的突破。力争骨干培养有突破,要让责任人和强的团队冒出来,发挥辐射示范作用。力争领域有突破,让更多想干新基础的老师参与进来。力争节点上有突破,让每一个节点成为新阶段的提升点。管理规划有突破,要有前瞻性、?;泻徒羝雀?。

    (二)继续深化课堂教学改革

    1.树标尺??翁媒萄茄W椭凶罴枘?、最具全局意义的关键点。判断是否实现转型成功,我们关键要看课堂教学改革。我们要大力提高教学效益,促使学生学习成绩不断提升。

    2.转观念。我们固有的观念是内容要讲完,练习作业做好,考试成绩不错,这样就是一个好老师了。这是旧的范式。新基础教育研究要求我们转观念。我们要树立“优化重建课堂”的意识, “还课堂”、“生成互动”让学生在课堂上活起来,让课堂焕发生命的活力,提升学科育人价值,激发师生生命的活力,探索建设“精、特、美”的高效课堂,逐步走向“全”、“实”、“深”。

    3.搭舞台。我们提倡这样几个舞台。首先,课堂是师生共同的舞台,舞台上不能没有学生,学生参与不少于三分之一。其次,我们骨干教师要自己搭舞台,善于学,敢于做,做中学。再次,教研组、备课组要搭舞台,让新基础接地气、有人气,把这台戏能唱下去。最后,学校也要搭舞台,还要利用别人家的舞台,让更多人能受益其中。

    4.敢捉虫。以学科为单位,有学科责任人和教研组组长共同组织。每月一学习一研究,要求语文、数学、英语等学科每月都要有研究,领导要下沉听课,一起参加研讨。我们要充分利用舞台,对课堂进行把脉问诊,要有捉虫的意识,构建一个个学习现场,用新理念去点亮大家,强化在实践中新理念的渗透,促进大家自我更新。也可以专题学习,要确定中心发言人,提前准备。

    5.主动发展。在现实生活中,学习新理论、新知识,更新自己不亚于一场革命,“斗自己”既难又痛苦。每一个参加新基础的老师都会经历迷惑期、转变期、提高期、成熟期。我们不能长期停留在迷惑期,我们要尽快走出来。我们要有追求和成长的意识。

    6.重建参照系。新基础的参照系有所不同,我们在教学设计、教学过程、教学反思中要重建参照系,逐渐形成新的话语系统。

    7.壮大队伍。在条件允许的情况下,我们要进一步扩大骨干队伍,扩大试验科目,吸纳物理、化学等学科老师参加研究。

    8.进一步发挥学科责任人和教研组组长的作用,加大培养力度,促使学科责任人不断成熟进步。加强教研组在学科竞赛、教师技能、教师发展、课题研究、课外辅导等方面的作用,提高教研组长的引领力。促使教研组长、备课组长更加专业、更加精深,大力推动学科发展。

    (三)继续推进学生工作改革

    1.学生工作与课堂教学同等重要,坚持“课堂教学和学生工作两条腿走路”。

    2.加强师资队伍建设,筑牢发展平台。继续加强爱首批“新基础教育”学生工作责任人和骨干班主任队伍建设,同时发挥其引领示范作用。再增加骨干班主任,扩大学生工作研究队伍。

    3.把握研究精髓,开展实质研究。新基础教育学生工作研究的精髓是“平台建设”,班队会是最重要的平台,学生工作研究者要充分利用这个平台。其次是学校层面学生集会活动,要体现学生立场,提高育人价值。最后是学校教室这个班级文化建设这个重要载体,在教室里的两块黑板、几面墙都是班级文化的载体,学生工作要充分利用这一载体。班级岗位建设是学生工作的实施,要大力搞好人和事的安排,促进学生成人成事,这是新基础教育学生工作研究落地最后一公里,是我们要集聚智慧与力量的发力点。

    4.重建班级,倡导把“班级还给学生”?!鞍嗉吨亟ā笔枪丶?。从班级重建开始,全面规划思品教育、班队活动和全校性的学生活动,形成具有我校特色的学生成长教育活动系列,提升学生工作的育人价值。提高学生工作的针对性、系统性、有效性,让班级充满成长的气息,培养主动发展的时代新人。

    5.重建新参照系,加强输入输出。组织好校内骨干教师的学习,重建参照系,更新话语系统。选派责任人和骨干班主任到生态圈学习观摩,到外地驻校学习,加强经验的输入输出。

    6.建议改革班主任开会制度。我校通行做法是每月开一次班主任会,两周一次段长会议,每周都有处室会议,每个年段每周都有班主任会。建议合并减少会议,压缩扁平化,改为每周处室一碰头,两周或一周一次全校段长班主任会议。

    7.本学期,适当举行校内班队活动观摩研讨,建议每月都要有专人专题,做成节点和提升点。

    8.搞好家校融通机制建设,发挥家长在班级建设中的作用。

    附:路线图

     

    厦门市云顶学校推进“新基础教育”研究路线图

    2017-2018学年上学期

    推进内容

    备注

     

    暑假

    1.暑假老师读好书活动

     

    2.老师撰写教育教学论文

     

    3.撰写本学期研究计划和工作路线图

     

    9

     

    第 1周

    1.收集整理论文

     

    2.调查各??槎员狙诠ぷ骷苹吐废咄嫉囊饧ㄒ?/p>

     

    3.各???、各学科制定研究计划

     

    第 2周

    1.收集整理论文

     

    2.收集汇总研究计划路线图,并向进修学校提交。

     

    3.各??楦餮Э剖凳┘苹?/p>

     

    第 3周

    1.研究新增责任人和骨干教师名单

    学校各学科组织专题研究活动

     

    2.对七年级进行教学调研并进行反馈

     

    3.云顶讲堂第一讲(待定)

    周一

    第 4周

    1.参加生态圈研讨活动(待定)

     

    2.

     

    3.

     

    4.

     

    第 5周

    1.

     

    2.

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

    第 6周

     

    学校各学科组织专题研究活动

    国庆节

    第 7周

    1.云顶杯课堂教学大赛工作前移

    运动会

    2.八年级教学情况调研

     

    3.数学、语文、英语生态圈专题研讨活动

    10.13-14

    第 8周

    1.数学、语文、英语生态圈专题研讨活动

    10.19-21

    第 9周

    1.

     

    2.

     

     

     

     

    11

    第10周

    1.上海闵行四季系列设计研究(研讨学习)

    11.1-4

     

     

    第11周

    1.云顶杯课堂教学大赛筹备

    半期考

    2.学生工作生态圈专题研究

    11.7-9

    3.语文生态圈专题研究

    11.9-11

    第12周

    1.云顶杯课堂教学大赛启动

    质量分析

    2.数学、英语生态圈专题研究

    11.23-25

    3.

     

    第13周

    1.结合云顶杯,学校各??樽橹ㄌ庋行藁疃?/p>

     

     

     

    12

    第14周

    1.云顶杯学习总结

     

     

     

    第15周

    1.学生工作生态圈专题研究

    12.5-7

    第16周

    1.数学、英语生态圈专题研究

    12.14-16

     

     

    第17周

    1.各??樽橹ㄌ庋芯炕疃?/p>

     

    2.

     

    第18周

    1.语文生态圈专题研究

    12.27-29

    2.责任人、骨干教师、学校对本学期推进“新基础教育”研究进行初步总结。语文、数学、体育学科专题研究及学期总结

     

    2017年1月

    第20周

    1.着手制定下个学年计划和下学期路线图

     

    第21周

    1.整理本学期研究过程性资料、学习资源和宣传报道,建档

     

    2.布置寒假集中研修

     

    3.总结汇报

     

          

     

     

     

                                            2017.8.23

     

     


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