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    问诊初三课堂,落实“托底”策略

    问诊初三课堂,落实“托底”策略

    ——记厦门思明区进修学校到我校视导活动

    为更好地做好中考前的复习工作,思明进修学校于2018年3月12-23日到我??刮诹街艿氖拥蓟疃?,主要是就上学期市质检考试进行深入剖析,以期发现问题寻找对策;听取初三各学科复习安排,问诊初三课堂,聚焦初三年中考迎考教学,探究提升方法,更加有效地落实思明区“托底”的策略,力争在2018届中考取得佳绩。

    一、问诊初三课堂

    本次活动中,视导了初三全部考试科目,学校组织了七位教师授课,思明区进修学校老师、兄弟校教师300多人走进教室听课。各学科都聚焦分析学生的学情和考情。在汇报环节,各学科都针对上学期市质检的考试情况作了深刻的分析,优势利弊,学生失分原因分析十分中肯,就存在问题和提升策略老师进行了主题发言。各学科教研员关于如何进行最后阶段的复习提出了宝贵的指导意见。

    二、落实“托底”策略

    在展示课上,授课教师根据生情,精选教学内容,注重夯实巩固学生的基础知识,掌握基本技能,合理把握复习课容量的“多”与“少”的辩证关系,并尝试运用丰富的教学手段来激发学生的学习兴趣,避免复习课的枯陈乏味。在精讲精练中,提高学生知识运用和迁移能力;在归纳和整合中,帮助学生建构知识网络;在学法的启蒙中,引导学生提高学习效率,制定有效的复习计划。以语文学科为例,王颖老师针对本校2017年的质检进行了认真细致的分析,提出问题和应对策略。李娜老师执教《古诗词复习(一)》进行实践,最后由双十海沧分校刘老师进行《浅谈如何在冲刺时做好“托底”工作》讲座,刘老师的分享生动有趣,她坚信“每一朵花都会等到它的春天”,并相信托底工作也会迎来它的春天。教研员陈文莉老师做了精彩的总结与点评,她说:“父母爱心易得,菩萨智慧难修”,提出托底工作的落实是智慧与爱心的双重修炼。并提出以下几点建议:复习课应做好温故而知新,复习课应做好迁移训练,复习课应避免枯燥乏味,复习课要基于前置问题做有向突破。

    三、在反思中前行

    各学科的专题研讨,从学情把握、教学模式、教学内容和校本作业等方面推进,进行了细致的研讨与反思。我校柳荣和老师执教的《溶液的浓度》以学生为本位,采用生活化的引课,学生在课堂上参与度高。温冰老师以《薄弱?;Ы萄肿捶治鲇胗Χ圆呗浴肺魈?,从学情、考情与卷面分析、教学策略与安排、具体教学材料交流等方面进行发言。翔安进修校杨振煌在点评中提出:应多从学生的角度出发,注重学生对前概念的认识以及化学课堂更“上位”的教法。反思以“精”字为重,教师要反复提炼复习内容,精准定位知识点,处理好复习重点和复习面之间的关系,提高课堂效率和复习知识的涵盖面。作业要力求精选精炼,练习到位,讲评到位。

    本次教研活动对我校初三段的复习教学有很大的促进,通过展示课的研讨和专家点评,使得本学期初三复习课的教学目标更为明晰。本次活动也将鞭策我校初三各学科勤奋努力,加强落实,不断反思总结,在探索中不断前进!

                                              厦门市云顶学校

                                                 2018.3.25


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